AREA: Arte
VI SESION: “SOMOS PARTE DE NUESTRA CULTURA”
- Reconoce las características y representantes del Arte peruano: la colonia, virreinato y república: Escuelas y
sus representantes.
Observa los vídeos y realiza un mapa conceptual sobre estas etapas, sus características, representantes.
- Experimenta con las texturas en alto relieve. Volumen y grabado
Elemento
del lenguaje visual. Se denomina así no sólo a la apariencia externa de la
estructura de los materiales, sino al tratamiento que puede darse a una
superficie a través de los materiales.
Ejemplos
En un cuarto de cartulina recrea 4 diferentes texturas:
Algunas ideas: pegando papel arrugado: papel higiénico o de servilleta, pegando corteza de arboles, aserrín, arena, lija, cascara de huevo, letras de periódico, hilos, lanas, hojas, etc
se creativo y cubre cada recuadro con la textura.
- Contrasta aspectos evolutivos de la música: de los instrumentos musicales en el tiempo
El
concepto de instrumento musical es muy amplio. Prácticamente a lo largo de
toda la historia del ser humano, multitud de elementos han sido utilizados para
producir sonidos con una intención musical, ya fuera de carácter rítmico o con una
intención melódica, intentando imitar la voz o los sonidos naturales. Muchos
de esos elementos eran naturales, utilizados tal como se mostraban en la
naturaleza (piedras, palos, huesos, el mismo cuerpo humano, la voz, etc.) Otros
resultaban ser instrumentos creados para otros fines (domésticos, caza, etc.) pero
que se aplicaban, cuando había lugar, al acto musical. Otros de esos elementos,
eran fabricados exclusivamente para producir sonidos agradables, con los que se
creaban esquemas que podríamos llamarlos con intención musical, aunque cuya
intención inicial fuera otra, bien de tipo religioso, lúdico, de preparación
para la caza o el combate, etc.
Revisa la información de los diferentes instrumentos y elige uno para investigar en:
http://www.academia.edu/9770603/LA_EVOLUCION_DE_LOS_INSTRUMENTOS_MUSICALES_LOS_INSTRUMENTOS_MUSICALES
- Analiza argumentos y coreografía de la danza teatro.
En algunas danzas folclóricas de Perú se emplean esta forma de representar parte del mensaje o de la historia que quiere comunicar. Revisa información e identifica tres danzas que contengan alguna representación teatral dentro de su desarrollo. Escríbelas en tu cuaderno para que podamos apreciarlas en el aula.
Recuerda que tienes que practicar tu melodía, cambiar el texto a tu cancion, preparar el fragmento teatral, ve practicándolo e identificar los simbolos musicales del Himno Nacional, Se revisara en forma conjunta los aciertos y desaciertos de estas actividades en el aula.- Reconoce las características y representantes del Arte peruano: la colonia, virreinato y república: Escuelas y sus representantes.
Observa los vídeos y realiza un mapa conceptual sobre estas etapas, sus características, representantes.
- Experimenta con las texturas en alto relieve. Volumen y grabado
Elemento
del lenguaje visual. Se denomina así no sólo a la apariencia externa de la
estructura de los materiales, sino al tratamiento que puede darse a una
superficie a través de los materiales.
Puede
ser táctil, cuando presenta diferencias que responden al tacto, y a la visión, puede ser: rugosa,
áspera, suave, etc.
La
textura es expresiva, significativa y trasmite de por sí reacciones variables
en el espectador, las que son utilizadas por los artistas, que llevan la
materia a un nivel superior del que ella tiene, para aumentar el grado de
contenido a transmitir en su obra.
La
textura es la apariencia de una superficie. Como elemento plástico puede enriquecer la expresividad de un plano o ser el
elemento configurador de una composición.
Ejemplos
Ejemplos
En un cuarto de cartulina recrea 4 diferentes texturas:
Algunas ideas: pegando papel arrugado: papel higiénico o de servilleta, pegando corteza de arboles, aserrín, arena, lija, cascara de huevo, letras de periódico, hilos, lanas, hojas, etc
se creativo y cubre cada recuadro con la textura.
- Contrasta aspectos evolutivos de la música: de los instrumentos musicales en el tiempo
El
concepto de instrumento musical es muy amplio. Prácticamente a lo largo de
toda la historia del ser humano, multitud de elementos han sido utilizados para
producir sonidos con una intención musical, ya fuera de carácter rítmico o con una
intención melódica, intentando imitar la voz o los sonidos naturales. Muchos
de esos elementos eran naturales, utilizados tal como se mostraban en la
naturaleza (piedras, palos, huesos, el mismo cuerpo humano, la voz, etc.) Otros
resultaban ser instrumentos creados para otros fines (domésticos, caza, etc.) pero
que se aplicaban, cuando había lugar, al acto musical. Otros de esos elementos,
eran fabricados exclusivamente para producir sonidos agradables, con los que se
creaban esquemas que podríamos llamarlos con intención musical, aunque cuya
intención inicial fuera otra, bien de tipo religioso, lúdico, de preparación
para la caza o el combate, etc.
Revisa la información de los diferentes instrumentos y elige uno para investigar en:
http://www.academia.edu/9770603/LA_EVOLUCION_DE_LOS_INSTRUMENTOS_MUSICALES_LOS_INSTRUMENTOS_MUSICALES
- Analiza argumentos y coreografía de la danza teatro.
En algunas danzas folclóricas de Perú se emplean esta forma de representar parte del mensaje o de la historia que quiere comunicar. Revisa información e identifica tres danzas que contengan alguna representación teatral dentro de su desarrollo. Escríbelas en tu cuaderno para que podamos apreciarlas en el aula.
VAMOS ADELANTE NO TE DEJES GANAR POR LA FLOJERA
ESCRÍBEME TU COMENTARIO, PREGUNTA O DIFICULTAD
ResponderEliminar